PROPOSAL MENDIRIKAN SMA KIP PLUS PADANG

STUDI KELAYAKAN PENDIRIAN

SEKOLAH MENENGAH UMUM  (SMA) SMA KIP PLUS PADANG

I.       PENDAHULUAN

A.    LATAR BELAKANG

Pendidikan adalah merupakan kebutuhan hidup orang banyak untuk mengembangkan berbagai potensi yang dimiliki dalam rangka meningkatkan pandangan hidup, sikap hidup, wawasan dan ketrampilan. Suatu proses pendidikan akan bermakna jika seluruh rangkaian proses tersebut disadari sebagai bagian penyiapan generasi untuk memasuki kehidupan bermasyarakat. Oleh karena itu, secara integral proses pendidikan perlu meng akomidasi berbagai kebutuhan hidup baik yang Beriman bersifat filosofis, sikap/nilai maupun keahlian (skill).

Akhir-akhir ini pendidikan di Indonesia dihadapkan pada berbagai tuntutan untuk memberi perhatian yang lebih terhadap berbagai keterampilan bekerja (life skill and vocational skill) agar nantinya dapat menghasilkan lulusan yang siap memasuki dunia kerja. Tuntutan yang demikian dirasa semakin mendesak saat disadari perlunya Sumber Daya Manusia yang terampil guna mendorong percepatan bangsa Indonesia keluar dari krisis multidimensi. Oleh karena itu pembangunan pendidikan berwawasan keterampilan menjadi sutau keharusan untuk melahirkan tenaga terampil di masyarakat.

Disamping itu, pembangunan pendidikan juga perlu tetap menjunjung tinggi nilai-nilai intelektual, moral agama, dan keluhuran budaya yang menjadi ciri utama masyarakat Indonesia. Keutuhan sistem pendidikan demikian akan dapat melahirkan output pendidikan yang beriman, bertaqwa, intelek, berbudi, terampil mandiri dan berjiwa kebangsaan Indonesia.

Keberadaan lulusan SMP/MTs di Kota Padang dan sekitarnya saat ini belum cukup terserap banyak untuk memasuki pendidikan yang lebih tinggi khususnya Sekolah Menengah Atas (SMA) PLUS. Sekalipun secara aturan wajib belajar 9 (sembilan) tahun meraka boleh berhenti dan terjun ke dalam dunia kerja, namun keterampilan vocasional yang mereka miliki masih minim sehingga belum dapat dijadikan bekal yang cukup untuk bekerja dan kalau terserap dalam dunia kerja pada umumnya menjadi tenaga kerja kasar yang jauh dari upah yang layak. Oleh karena itu keberadaan lembaga pendidikan tingkat lanjut SMA PLUS yang membekali keterampilan vocasional dan terjangkau sangat diperlukan.

Identitas pembangunan pendidikan yang demikian, memerlukan konsentrasi manajemen yang tinggi, integral dan sistematik serta berwawasan dengan kemajuan ke dunia kerja dengan tetap memperhatikan potensi daerah/lokal dalam sutau wadah kelembagaan yang mempunyai komitmen yang tinggi terhadap pembangunan pendidikan Sekolah Menengah Atas PLUS yang terampil sesuai dengan kebutuhan.  Yayasan Pendidikan Kampung Inggris Padang sebagai badan hukum yayasan dengan Akta Notaris Nomor : ………………………., Nomor : ………………………. Tahun ………………………..

Dalam sejarah perkembangannya, yayasan ini di mulai dari sebuah lembaga pendidikan Non formal yakni Pendidikan Pelatihan Bahasa Inggris gratis yang di laksnakan di daerah purus V Kelurahan Purus  Padang di gedung Balai Edukasi PU Sumbar pelatihan Bahasa Inggris bagi anak anak purus V, Tujuan Pendidikana ini menjadikan daerah purus V KAMPUNG INGGRIS PADANG, target nya semua penduduk Purus V bisa komunikasi dengan baha Inggris. Pelatihan ini sudah berjalan enam bulan, untuk pengembangan lebih lanjut, kegiatan pelatihan bahasa Inggris ini sebaik nya didirikankan sekolah yang plus utama Siswa nya Pandai bercakap cakap Bahasa Inggris di sekolah, melihat kota Padang adalah kota wisata, kota perdangan kota industri, kota kuliner banyak di kunjungi   Wisatawan dalam Negeri maupun manca negara. Saharus nya sudah ada pendidikan khusus  bagi warga kota Padang dan sekitar nya  mempunyai kecakapan khusus pandai komunikasi berbahasa Inggris, setelah warga Purus V Padang  pandai ber bahasa Inggris apa keuntungan di dapat nya :

1.       Anak anak mempunyai ketrampilan lebih dari dari warga lain di kota Padang

2.       Mudah mencari kerja karna mempunyai ketrmpilan khusus

3.       Membuka pelatihan bahasa inggris di rumah nya masing masing

4.       Yang ikut pelatihan dari luar daerah membayar mendatang penghasilan

5.       Rumah nya tempat tinggal bisa menjadi tempat kos dan indekosyang ikut pelatihan

6.       Medatang kan penghasilan baru bagi warga banyak pendatang dari luar daerah

7.       Jadi Gaet di sumbar bagi wisatawan yang datang ke kota Padang

8.       Buka travel agen untuk wisatawan domestic dan mancanegara.

Untuk pengembangan nya sebaik nya didirikan sekolah SMA Plus,  dengan nama SMA KIP ( Sekolah Menengah Atas Kampung Inggris Padang ) SMA PLUS , Tasfiz Alquran, Bahasa Inggris, Olahraga Tenis Meja dan Olahraga Sepak Takraw  yang rencana  didirikan pada tahun 2020, dengan Nama Yayasan Pendidikan Kampung Inggri Padang.

 Target plus Tazfiz Alquran Dalam Jangka  1 Tahun anak SMA sudah Hapal Alquran,  Bahasa Inggris dalam jangka  satu tahun semua siswa dan siswi sudah bisa berbicara Bahasa Inggris di lingkungan sekolah, Plus olahraga Dalam Jangka 1 Tahun Pertama Siswa dan Siswi sudah bisa mengikuti pertandingan Tennis meja dan menjuarai pertandingan tenis meja di kota padang mau pun Sumbar tingkat sma dan umum  dan Sepak Takraw menjuarai pertandingan sepak takrau di kota padang mau pun Sumbar tingkat sma dan umum. Maka sudah sewajarnya apabila di tahun ajaran 2020/2021 Kita mendirikan satu lembaga pendidikan baru di bawah naungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Sumbar yaitu Sekolah Mengah Umum (SMA) PUS yang berbasis islami, ketranpilan barbahasa Inggris, trampil olahraga tenis meja dan sepak takrau,  khusus sebuah lembaga pendidikan formal yang lebih fokus pada orientasi kesiapan kepada dunia kerja secara langsung, yaitu Bidang  Komunikasi Baha Inggris .

B.     PERMASALAHAN

Fasilitas pendidikan SMA yang mempunyai Kecapan khusus yang ada di Kota Padang, belum ada sedangkan banyak lulusan SMP/ MTs. Yang belum tertampung di SMA dengan biaya yang terjangkau. Dalam kondisi biaya sekolah yang saat ini mahal muncul beberapa masalah diantaranya :

a.       Banyak lulusan SMP/ MTs yang berpredikat sebagai pengangguran karena tidak ada biaya untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi.

b.      Tamatan SMA yang tidak mampu melanjutkan ke perguruan tinggi kebanyakan belum   mempunyai  ketrampilan/ keahlian yang siap pakai.

c.       Belum adanya Sekolah Menengah Atas (SMA) PLUS di Kota Padang

C.    TUJUAN

Pendidikan Sekolah Menengah Atas  (SMA) PLUS di Kota Padang , untuk membantu masyarakat agar putra/ putri mereka yang lulus SMP/MTs bisa mendapatkan kesempatan melanjutkan ke SMA  dengan harapan memperoleh ketrampilan/ keahlian yang dapat digunakan untuk bekerja atau berwirausaha sebagai bekal dalam meningkatkan tarap hidup. Secara khusus  adapun tujuan pendirian SMA PLUS sebagaimana ditetapkan dalam system pendidikan nasional antara lain adalah sebagai berikut :

1.      Mendukung dan membantu pemerintah untuk mencetak tanaga terampil yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT, berbudi luhur, maju, dan mandiri serta mempunyai jiwa kebangsaan.

2.      Memberi kesempatan yang lebih luas kepada lulusan SMP/MTs untuk melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi khususnya Sekolah Menengah Kejuruan pada Keahlian bidang tertentu.

3.      Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan siswa agar siap berfungi sebagai tenaga kerja tingkat menengah yang terampil, terdidik, profesional dan berwawasan luas serta mengembangkan diri sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

4.      Menyiapkan siswa megikuti pendidikan tingkat lanjut ke perguran tinggi yang sesuai dengan keahlian keterampilan dengan kualitas yang handal.

5.      Lulusan SMP/MTs yang ingin melanjutkan ke sekolah Menengah Atas PLUS pada bidang tertentu, khususnya lulusan SMP/MTs di Kota Padang dan sekitarnya tidak terlalu jauh.

D.    GAMBARAN UMUM POTENSI WILAYAH PADANG

1.      Letak, Luas Wilayah dan Sumber Daya Alam

Kota Padang luas  665 km2  11 kecamatan pusat kota Propinsi Sumbar merupakan kota yang terletak  di tepi pantai yang banyak di kunjungi setiap hari baik wisatan domestic mau pun wisatan manca negara, kota padang merupakan kota pendidikan menjadi rujukan dari seluruh kota Kabupaten di Sumbar, Sumatera bahkan Indonesia. Kota padang kota yang aman sehingga orang tua akan lebih nyaman dan percaya anak nya sekolah di kota Padang. Karena karakter masyarakat padang peduli dengan lingkungan.

2.      Sumber Daya Manusia (Jumlah Penduduk)

Jumlah penduduk Kota Padang  sampai akhir tahun 2017 diperkirakan sebanyak 909 juta jiwa, di perkirakan tahun 2019 ini penduduk kota Padang sudah berjumlah lebih dari 995 juta jiwa . Jumlah tamatan SMP/ MTs di kota padang tahun 2018,  16.000 orang, masih banyak yang tidahk tertampung melanjutkan sekolah negeri di Padang. Potensi dan peluang ini kita manfaatkan kan membuka sekolah SMA plus.

Jumlah pencari kerja yang terdaftar di Disnarkerin kota Padang. Berdasarkan data Badan Pusat Statistik (BPS) pada 2017, angka pengangguran terbuka di Kota Padang mencapai 39 ribu orang, yang didominasi oleh lulusan Sekolah Menegah Atas (SMA). Meski angka pengangguran 2018 belum dirilis oleh BPS, Dinas Tenaga Kerja dan Perindustrian (Disnakerin) Kota Padang saat ini telah mengantongi 11.943 data pencari kerja (pencaker) resmi. .

Kota Padang berkembang menjadi kota pendidikan, perdangangan, wisata dan industri dengan semakin banyak nya sekolah negeri, swasta , perguruan tinggi negeri swasta, bisnis travel, bisnis kuliner dan perusahaan- perusahaan dengan skala nasional.

3.      Data Kebutuhan Tenaga Kerja

     Tumbuh dan semangatnya wirausaha di berbagai kalangan masyarakat  Kota Padang  merupakan factor kekuatan internal yang patut dibanggakan. Hal ini tercermin antara lain dari jumlah proporsi jumlah penduduk yang bekerja diberbagai sektor perdagangan, parawisata, indutri, peternakan  dan  pertanian. Jenis- jenis usaha yang berkembang di Kota Padang .

     Memperhatikan permasalahan tersebut, maka SMA PLUS  di Kota Padang, perlu untuk didirikan Program Plus Bebicra Baha Inggris, Tazfiz Quran, Olahraga  dengan harapan mempersiapkan tenaga professional dibidangnya yang mampu membuka lapangan pekerjaan baru yang lebih layak dalam rangka peningkatan taraf hidup mereka.

II.    BENTUK DAN NAMA SEKOLAH

A.       BENTUK SEKOLAH

Sekolah yang didirikan oleh Yayasan Pendidikan Kampung Inggris Padang, bentuknya adalah Sekolah Menengah Atas (SMA sekolah Umum yang berbasis islam, bisa berbicara bahasa Inggris, terampil olahraga tenis meja, dan sepak takrau.

JURUSAN SEOLAH UMUM

1.      IIS Ilmu Ilmu Sosial

2.      MIA Matematika Ilmu alam.

B.     NAMA SEKOLAH

Sekolah yang akan didirikan bernama :

SEKOLAH MENENGAH ATAS  ( SMA KIP ) SMA Kampung Inggris Padang. Adapun program bidang keahlian dan program diklatnya adalah sebagai berikut , Sekolah yang didirikan oleh Yayasan Pendidikan Kampung Inggris Padang ( Yayasan KIP ) bentuknya adalah Sekolah Menengah Atas dengan bidang dan program Plus keahlian :

1.      Hafiz Alqur an

2.      Berbicara Bahasa Inggris

3.      Tennis Meja

4.      Sepak Takrau

5.      Mengadakan Lomba Bahasa Inggris, Tazfiz Quran, Tennis Meja dan Sepak takrau setiap tahun secara rutin.

III. VISI, MISI DAN TUJUAN SMA KIP Plus

A.     VISI SMA KIP PLUS

“MENYIAPKAN DIRI MENCAPAI KEUNGGULAN PRESTASI, MEMBEKALI DIRI DENGAN KEMULIAAN BUDI DAN MERAIH KETRAMPILAN UNTUK BERKARYA”

Indikator Visi :

1. Unggul dalam penyiapan sistem kurikulum berbasis sekolah.
2. Unggul dalam pencapaian efektivitas dan efisiensi pembelajaran dengan ditandai pencapaian nilai Nilai Ujian.Nasional/ Sekolah.tinggi yang tinggi.
3. Unggul dalam lomba akademik dan nonakademik.
4. Unggul dalam aktivitas keagamaan.
5. Unggul dalam kedisiplinan.
6. Unggul dalam sikap kepedulian sosial.
7. Unggul dalam lomba kreatifitas.
8. Unggul dalam lomba keterampilan dan mandiri.

B.     MISI SMA KIP PLUS

1   Menyiapkan, menyediakan, dan melaksanakan sistem kurikulum berbasis sekolah

2   Menyelenggarakan kegiatan pembelajaran secara efektif dan efisien

3   Meningkatkan daya saing kompetitif dengan melaksanaan pembimbingan dalam mengikuti lomba akademis dan nonakademik.

4  Memberdayakan potensi tenaga pendidik dan kependidikan,siswa dan masyarakat.

5  Meningkatkan sarana dan prasarana pembelajaran

6  Melaksanaan sistem manajemen sekolah secara profesional.

7  Merencanakan dan melaksanakan sistem pembiayaan secara efektif dan efisien.

8  Menyelenggarakan sistem penilaian secara menyeluruh dan berkesinambungan.

9  Menanamkan komitmen yang kuat warga sekolah dan masyarakat kepada SMA KIP Plus.

B.     TUJUAN SMA KIP PADANG

1.      Menghasilkan tenaga professional tingkat menengah yang mampu menerapkan dan mengembangkan kompetensi keahlian Berbicara Bahasa Inggris melalui kegiatan pendidikan yang dapat memenuhi kebutuhan, perdangan, parwisata dan industri .

2.      Menghasilkan karya-karya inovatif yang bermanfaat bagi pengembangan tenologi, perdangan parawisata dan industri.

3.       Mewujudkan budaya akademik secara professional yang berakhlakul karimah untuk meningkatkan harkat dan martabat manusia.

4.      Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan dan teknologi dan atau seni budaya bangsa agar peserta didik menjadi unggul dan professional.

5.      Membekali peserta didik dengan ketrampilan olahrga  agar kehidupannya, sehat, jasmani rohani bisa mandiri dan menjadi sejahtera.

6.      Mengembangkan potensi siswa di bidang Bahasa Inggris, taffiz alquran, olahraga diikutsertakan dalam setiap kompetisi antar siswa baik tingkat regional maupun nasional agar mampu bersaing ditingkat global.

7.      Membekali peserta didik dengan pengetahuan kewirausahaan agar mempunyai keberanian menjadi wirausahawan yang mandiri dan berakhlakul karimah.

IV. LOKASI SEKOLAH DAN DUKUNGAN MASYARAKAT

A.    LOKASI SEKOLAH

Lokasi Sekolah Menengah atas (SMA KIP) terletak di Kelurahan Purus Kecamatan Padang Timur Kota Padang yang terletak di ibu kota Propinsi Sumbar, yang mana di daerah tersebut belum ada Sekolah Menengah Atas dengan bidang keahlian Baha inggris, Tazfiz Alguran, olahrga tenis meja dan sepak takrau.

Gedung Sekolah Menengah Atas untuk pertama harus di bangun 3 lokal, kantor kepala sekolah, wakil kepala sekolah adm 1 lokal, pustaka 1 lokal, musalla 1, lapangan takrau 2, lapangan tennis meja 4 lapangan upacara dan lapangan olahraga di halaman sekolah. Tempat gedung berlokasi di Purus V Kel. Purus Kec. Padang timur Kota Padang. Gedung harus cukup memadai untuk kegiatan pembelajaran dan tempat praktek. Ke depan sudah disiapkan lokasi tersendiri khusus untuk gedung SMA KIP Plus.

Keberadaan Sekolah Menengah Atas di wilayah ini bagi masyarakat wilayah tersebut di atas pada umumnya dan khususnya Pemerintah Daerah Kabupaten Kota Padangi mempunyai nilai yang strategis untuk menyiapkan tenaga ahli terampil yang dibutuhkan dan dapat menciptakan lapangan pekerjaan guna meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Sementara Sekolah Menengah Atas Plus  yang sejenis belum ada di Kota Padang.

B.     DUKUNGAN MASYARAKAT

1.        Masyarakat Kota Padang

2.        Organisasi masyarakat

3.        Pemerintah Kelurahan, RT dan RW

4.        Tokoh Masyarakat

5.        Pemerintah Kecamatan

6.        Pejabat Dinas Terkait

C.    DUKUNGAN DUNIA USAHA DAN DUNIA INDUSTRI

1.      Travel agen ( Travel Wisata)

2.      Pantai Padang ( Kota Wisata Kuliner)

3.    Instansi Pemerinta dan perusahan yang ada di Kota Padang     I

V.    SUMBER PESERTA DIDIK

Sumber peserta didik SMA adalah dari SMP/ MTs. Disekitar lokasi pendirian SMA dan sekitaran kota Pdang bahkan luar Kota Padang.

VI. TENAGA PENDIDIK

Struktur Tenaga Pendidik di SMA dalah sebagai berikut :

NO	NAMA	PENDIDIKAN TERAKHIR	JABATAN
1.		IKIP PADANG	Ketua Yayasan
2.		IKIP PADANG	Ketua Komite
3.		S1 IKIP PADANG	Kepala Sekolah
4.		S2 IKIP PADANG	Waka. Kurikulum
5		S1 IKIP PADANG	Waka. Kesiswaan
6		S1 ADM IKIP PADANG	Tenaga Administrasi
5		SMK Negeri 1 Padang	Tenaga Administrasi

A.    TENAGA KEPENDIDIKAN/ GURU

Untuk membina peserta didik SMA telah menyediakan tenaga edukatif serta memiliki pengalaman sehingga dapat membina peserta didik dengan baik. Adapun klasifikasinya adalah sebagai berikut :

1.         Pimpinan Sekolah

Jabatan	Nama	Pendidikan
Kepala Sekolah

2.         Guru

a.         Kelompok Mata Pelajaran Normatif

NO	MATA PELAJARAN	NAMA	PENDIDIKAN
1	PAI		S1 IAIN
2	PKn		S1 IKIP PADANG
3	Bahasa Indonesia		S1 IKIP PADANG
4	Penjaskes		S1 IKIP PADANG
5	Seni Budaya		S1 IKIP PADANG
6	BK		S1 BK IKIP PADANG

b.        Kelompok Mata Pelajaran Adaptif

NO	MATA PELAJARAN	NAMA	PENDIDIKAN
1	Matematika		S1 IKIP PADANG
2	Bahasa Inggris		S1 IKIP PADANG
3	Fisika		S1 IKIP PADANG
4	Kimia		S1 IKIP PADANG
5	Penjas		S1 IKIP PADANG
6	Kesenian		S1 IKIP PADANG

c.       Kelompok Mata Pelajaran EkstraKurikuller Program Ketrampilan

NO	MATA PELAJARAN	NAMA	PENDIDIKAN
1	Bahasa Inggris		S1 IKIP PADANG
2 3	Tazfiz Alquran Tenis Meja dan Takraw		S1 IAIN PADANG S1 IKIP PADANG

VII.      SUMBER PEMBIAYAAN

Sumber Pembiayaan SMA KIP Plus berasal dari :

1.      Yayasan Pendidikan Kampung Inggris Padang

2.      Donatur tetap yang peduli dengan pendidikan

3.      Peran serta masyarakat melalui komite/  dewan sekolah dan atau masing- masing orang tua/ wali murid.

4.   Dana BOS dari dinas pendidikan SUMBAR

 Adapun untuk tahap awal sumber pembiayaan SMA KIP Plus. sebagaimana tersebut  dalam  lampiran.

A.    BIAYA FISIK

Guna menunjang penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar di SMA KIP disediakan berupasarana dan prasarana fisik yang representative yang terdiri dari :

1.      Tanah dan bangunan gedung

2.      Ruang belajar 3 ruang

3.      Ruang Kantor Kepala sekolah ADM  1 ruang

4.      Ruangan Pustaka

5.    Musalla

6.    Lapangan Olahraga

B.     BIAYA NON FISIK

Guna kelancaran proses belajar mengajar di SMA KIP sangat diperlukan tenaga edukatif dan tenaga administrative.

VIII.         FASILITAS PENUNJANG PENGEMBANGAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN RENCANA BERIKUT NYA. 

SMA KIP telah dilengkapi dengan sarana dan prasarana sebagai berikut :

1.      TANAH

a.       Status tanah                                          :    Milik Yayasan

b.      Luas                                                      :     m2

2.      GEDUNG

a.       Tahun berdirinya bangunan                  :    2020

b.      Permanen/ Semi/ Darurat                       :    Permanen

c.       Fasilitas lahan terbuka terdiri dari          :

Lahan Terbuka	Jumlah	Luas (m2)	Keterangan
Lapangan Sepak bola	1	1650
Lapangan bola volley	1	311
Lahan parkir	1	7
Lapangan upacara bendera	1	395
Lahan terbuka hijau	1	110
Tower Jaringan Internet	1

d.      Fasilitas gedung/ ruang yang akan dimiliki terdiri dari :

Gedung/ Ruang	Jml	Luas ruangan  m2	Keterangan
Ruang kelas/ teori	6	56	Lengkap dengan meja dan kursi serta bersih
Ruang kepala sekolah  dan TU	1	30	Lengkap dengan meja, kursi dan almari
Ruang Guru	1	36	Lengkap dengan meja dan kursi
Ruang Hall	1	42	Lengkap dengan peralatan penunjang
Ruang Ibadah	1	100	Lengkap dengan Speaker
Ruang tamu	1	9	Lengkap dengan meja dan kursi
Ruang praktek	1	42	Lengkap dengan alat
Perpustakaan	1	10	Ada
Toilet Siswa	3	3	Ada
Toilet Guru	1	4	Ada
Kantin	1	16	Ada

e.       Foto Fasilitas lahan terbuka dan gedung/ ruang yang tersedia (lampiran)

f.       Fasilitas Lapangan olaharga, musalla, ruangan  praktek yang tersedia terdiri dari :

1.      Spesifikasi ruangan praktik

a.       Panjang ruangan praktik 6 x 7 meter

No	Nama	Jml	Keterangan
1	Labor Bahasa Inggris	1	Khusus
2	Ruangan Tazfiz Alquran	1	Musalla
3	Lapangan Tenis Meja	4	Di Hall
4	Lapangan Takrau	4	Di Hall
5	Labor Komputer	1
6

IX.  KESIMPULAN DAN PENUTUP

A.    KESIMPULAN

Berdasarkan uraian diatas dapat kami simpulkan hal- hal sebagai berikut :

1.        Bahasan Pengembangan dan peningkatan ilmu pengetahuan harus terus menerus didukung agar kemandirian sebagai bangsa untuk mensejajarkan diri dengan Negara lain dalam era globalisasi dengan cepat dan diraih.

2.         Dengan komitmen bahwa ketertinggalan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi harus segera dikejar dengan menyediakan tenaga kerja produktif di Indonesia, maka mau tidak mau penyediaan tenaga kerja itu dari segi kuantitas semakin meningkat. Yaitu tenaga kerja yang harus memiliki kualifikasi kompetitif sedangkan dari segi kualitas harus sanggup bersaing dengan tenagakerja luar negeri.

3.        Salah satu cara untuk mendapatkan tenaga kerja yang berkualitas kompetitif adalah meningkatkan kuantitas dan kualitas sekolah- sekolah menengah atas SMA  yang kurikulum dan programnya terkait dan sepadan dengan tuntutan kebutuhan dunia usaha dan dunia industry yang perkembangannya selalu dinamis dan inovatif.

4.         Apabila trend usaha dan dunia industry masih mengandalkan ilmu pengetahuan dan teknologi, maka sekolah menengah atas SMA yang menyediakan tenaga untuk kebutuhan tersebut harus ditingkatkan sehingga dapat memasok tenaga kerja yang dibutuhkan.

5.        Atas dasar analisa masalah dan factor pendukung pendirian sekolah ini seperti aspek edukasi, sarana prasarana, kelembagaan dan aspek dukungan masyarakat dari hasil studi kelayakan ini, merekomendasikan bahwa pendirian SMA KIP Plus sangatlah realistis dan strategis.

6.        Mempertimbangkan dengan seksama berbagai aspek- aspek tersebut adalah peluang yang pantas untuk berdirinya SMA KIP Plus sesuai apa yang diisyaratkan oleh pemerintah.

B.     PENUTUP

      Demikian proposal ini disajikan dalam rangka memberikan dukungan yang konstruktif agar terealisasinya pendirian SMA KIP Plus  Semoga dapat dijadikan acuan yang obyektif dan rasional serta bermanfaat untuk berbagai pihak yang sangat berkompeten terhadap rencana ini.

      Demikian permohonan ini kami sampaikan. Atas saran dan petunjuk dari Bapak/ Ibu kami ucapkan terima kasih.

Padang 10 November 2019

Di susun Oleh

Drs. Yansurdin

Pendiri Kampung Inggris Padang

     

 PROPOSAL MENDIRIKAN  SEKOLAH SMA KIP PLUS

             SEKOLAH MENENGAH ATAS KAMPUNG INGGRIS PADANG PLUS

DI SUSUN OLEH

                                                DRS. YANSURDIN

LOKASI PURUS V KECAMATAN PADANG BARAT KOTA PADANG SUMBAR

TAHUN 2019